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Posts Tagged ‘redes sociais’

A ALA JobLIST Placement Center vai promover uma conversa online para discutir maneiras eficientes de usar as redes sociais para se posicionar no mercado de trabalho. A sessão será no dia 23 de fevereiro, às 16h (hora de Brasilia) e as inscrições são gratuitas.

Para mais informações e link para inscrição: http://www.americanlibrariesmagazine.org/news/ala/joblist-placement-host-fourth-chat-job-search-series

Essa é a quarta sessão da série da ALA JobLIST sobre como se posicionar no mercado de trabalho. As sessões anteriores foram gravadas e estão disponíveis aqui.

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Enquanto o Brasil descansava no feriado de 12 de outubro, outras coisas rolavam pelo mundo, e pelo mundo dos livros.

Uma foi a conferência virtual Ebook Summit, da qual participei de pijamas, confortavelmente instalada no meu sofá.

E outra, foi o lançamento do relatório do Project Information Literacy sobre como os estudantes de graduação usam recursos de tecnologia na biblioteca durante a época de provas, considerando que esses dois fatores (estar na biblioteca e em época de provas) podem influenciar a relação dos estudantes com a tecnologia. A pesquisa foi feita nos EUA, mas não me surpreenderia se encontrássemos resultados parecidos no Brasil.

Os resultados tampouco são muito surpreendentes. Os estudantes usam muito mais a infra-estrutura da biblioteca (computadores, banheiros, espaço para estudar ou relaxar) do que seus recursos de informação, e interagem mais com redes sociais e mensagens de texto do que com bases de dados ou livros eletrônicos. A novidade, talvez, é que a maioria dos estudantes não usa vários sites e gadgets ao mesmo tempo –como se costuma acreditar sobre a nova geração–, e muitos revelam novas práticas de aprendizado introduzidas com o uso de aplicativos móveis, como gravar anotações da aula no iPhone, tirar fotos de livros de referência da biblioteca para estudar no ônibus, ou assistir aulas de outras universidades no YouTube.

A última parte do relatório traz recomendações sobre como os bibliotecários, professores e fornecedores de tecnologia podem melhorar sua interação com os estudantes, com base no que foi observado.

O texto completo do relatório “How College Students Manage Technology While in the Library during Crunch Time” está disponível aqui.

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